La creación de una historia

Objetivo:
Lograr que los pequeños lectores se enfrenten a la creación artística.

Materiales: 
- Lápices de colores.
- Los interiores del libro que construyeron en la actividad anterior.


Introducción:
Los escritores se diferencian de de las personas normales por el simple hecho que ellos se decidieron a contar historias que sueñan. De esta manera, es conveniente que el niño descubra que él también puede ser un creador de historias y gracias a ello "perderle el miedo" a los libros.
Es importante pedir al niño que cuente con palabras y dibujos, la historia que desea narrar a su familia y para ellos podrá usar el cuadernillo que creó en la actividad anterior.

Procedimiento:


Pida al niño que imagine una historia, que la escriba y la lustre en los cuadernillos que creó en la actividad anterior.

Bondades de la Lectura

Razones para mantenernos optimistas en cuanto a las bondades de la lectura en relación con otros medios de comunicación:
1- Recurso económico: su principal competidor, el software, mucho más costoso.
2- Peso y tamaño: en cualquier lugar podremos contar con su compañía.
3- Leer como inversión: A mayor educación, mayor nivel de percepción económica.

Descubre el final

Objetivo:
Lograr que los lectores sean capaces de descubrir los secretos de un libro gracias a las pistas que un autor le ofrece.
Materiales: 
-Ray Bradbuy: Fahrenheit 451

Introducción:
La literatura nos hace pensar y repensar los hechos a los que nos enfrenta un autor y sus ideas.
Una buena manera de comenzar a afrontar este reto intelectual es buscar que el lector "le gane" al autor y descubra el final de una obra antes de leerlo.

Procedimiento:
Pide al lector que se adentre en las páginas del texto seleccionado, pero que no lea las últimas páginas del texto.
Pídale que a partir de los hechos  que conoce sobre los personajes, imagine el final y lo cuente.
Al concluir lo anterior, pida al pequeño que lea el final de la obra y que compare su final con el del autor, a partir de este hecho es importante que conversen sobre las diferencias y las similitudes que existan entre ambos finales de tal suerte que el joven lector no sólo obtenga un mayor conocimiento de los personajes de la obra sino también que ponga a prueba la propuesta del autor.

Había una vez

Objetivo:
Lograr que los lectores se inicien en la creación literaria.


Materiales: 
-una bolita de papel.

Introducción:
Solo hace falta una poca de imaginación y muchísimas ganas de divertirse.

Procedimiento:
Bajo la dirección de una persona se reúnen los lectores infantiles. Esta persona toma la bolita de papel y la lanza a uno de los pequeños diciendo: "Había una vez". Quien recibe la bolita tiene que continuar la historia con una sola frase.
Se vuelve a lanzar la bolita hasta que se termina el cuento.

Los interiores del libro

Niños entre cinco y ocho años

Objetivo:
Lograr que los pequeños lectores conozcan cómo se preparan los interiores de un libro y tener el material básico para otras actividades.


Materiales: 
- dos pliegos de papel blanco
- una navaja afilada

Introducción:
la mayor parte de los lectores no conocen cómo se construye un libro, pues sólo tienen noción de él como un objeto terminado:
con esta actividad buscamos que los pequeños lectores sepan cómo se preparan los interiores de un libro.

Los libros se imprimen en pliegos que se imprimen por ambos lados y se doblan hasta llegar al tamaño deseado. Así no es de sorprender que hasta hace algunos años se hablara de libros  en medio, cuarto o el número de dobleces que se hayan efectuado con el pliego.

Procedimiento:
Toma el pliego de papel y dóblalo por mitades hasta llegar al tamaño que deseas, una vez que hayas llegado a este paso, con la navaja separa las hojas por tres de los cuatro lados hasta formar un cuadernillo con cada uno de los pliegos de papel.

Caras y gestos

Objetivo:
Lograr que los lectores de siempre desarrollen un mayor análisis literario gracias a una "dramatización" de las características más representativas de los personajes literarios.

Materiales: 
-libros del agrado de los lectores de siempre.

Introducción:
Los lectores de siempre saben que los personajes literarios son compañeros entrañables: seres a los cuales se les puede conocer casi a la perfección.
Una buena manera de divertirse con ellos es realizando un juego de caras y gestos donde sólo se vlagan algunos personajes literarios o títulos de libros.

Procedimiento:
Se forman dos equipos, uno de ellos decide cuál será el personaje literario o la obra que el autor deberá de representar antes sus compañeros de equipo. Se señala un tiempo para que él muestre de que se trata y al final, si el equipo adivinó le dan un punto bueno.